校园暴力的特点可以从多个维度进行归纳，主要包括以下几个方面：
对象的专一性
施暴者常常挑选那些易于控制与管理的对象作为攻击对象，并且可能还会重复施行伤害行为。
行为的重复性
校园暴力具备很强的连续性和持久性，往往不止一次地进行实施，有时候甚至会长时间存续。
手段的多样性
该种行为涉及到身体暴力（例如拳击、殴打以及脚踢等等）、精神暴力（例如冷嘲热讽、恶意辱骂以及选取具侮辱性质的绰号等等）、性骚扰、社会关系胁迫以及网络暴力等等。
严重性
这些暴力行为将会给受害者带来严重的生理及心理层面的创伤，进而导致受害人产生自卑情绪，出现心理困扰或者对正常的人际交往产生不良影响。
力量的不均衡性
欺凌者通常在身体力量、人数或人际关系等方面上处于优势地位，受欺凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己。
偶然性与演进性
暴力事件具有偶然性、突发性、不可预知性，并且任何暴力事件都有一个量变到质变的过程。
隐秘性
由于校园欺凌多发生在课堂外，施害（案时间、地点上较为隐秘，且事件发生选择沉默，从而使。
社会与家庭因素
校园暴力发生的原因较为复杂，涉及社会因素（如不良文化思潮、暴力色情产品、网络不健康内容等）和家庭因素（如家庭教育方法不当、缺乏有效的法制教育手段等）。
这些特点综合反映了校园暴力的复杂性、严重性和多方面的影响。为了有效预防和应对校园暴力，需要从多个层面入手，包括加强法制教育、改善校园环境、提升学生的自我保护意识和能力，以及家校合作等。
