深圳商报·读创客户端记者 刘娥
2025年秋季开学前夕，深圳市南山二外（集团）学府中学连续两日举办教师培训活动，分别聚焦青年教师专业成长与人工智能教学应用，以理念更新与技术赋能并重的方式，为全校教师带来一场贯穿传统教育与智慧未来的成长盛宴。
8月29日下午，恰逢七夕，学府中学青年教师齐聚报告厅，举行以“乞教学之巧，求成长之慧”为主题的暑期研修分享会。
学府中学校长王宏充分认可了青年教师们在暑假期间坚持学习、持续提升的专业精神，对他们的专业成长和自我提升给予了高度赞扬。
柳昌灏老师分享了中央电化教育馆培训收获，通过“智能温控花盆”“社区垃圾分类监测系统”等案例，阐述如何打破学科壁垒，实现跨学科融合与学段衔接。他强调科创教育应让每个项目成为学生能力成长的"积木"，并介绍了开源可控、低成本易落地的实践方法。
各小组代表分别汇报了暑期研修成果：陈徐兴小组解读《学习的本质》，提出学习是概念的转变和破译，教师应成为学习环境的设计者；陈怡豪小组聚焦科学教育，分享跨学科实践的“311”远景；王志国小组从哲学角度反思教学本质，倡导让知识以学生的认知形式存在；刘惠萍小组展示了组内教师的多元成果，包括金世明老师设计的“校园新闻周”教学方案、王雨珂老师的阅读心得与李劲松老师的听课记录等，体现了教师们全面发展的风采。
8月30日下午，学校特邀南山区人工智能与创新教育教研员王宇琛老师，为全体教师开展“AI辅助教学”专题培训。王宇琛强调“人工智能不是替代教师，而是成为教师的超级助手”，帮助教师从重复性工作中解放，更专注于教学设计与情感引导。她还推荐了国家智慧教育平台等权威资源，鼓励教师在安全可信的环境中尝试“AI实验场”等开展教学创新。
从青年教师深度的教育反思，到全体教师广泛的AI技术学习；从乞巧传统的智慧寓意，到人工智能的现实赋能，学府中学在新学期前铺设了一条“理念+技术”的双轨成长路径。
学校负责人表示，相信通过这些培训，学府教师将更主动地将先进理念与智能技术融入日常教学，以教育智慧与科技力量，成就教学新可能，让孩子们享受到更加优质、灵动、面向未来的教育。
（图片由受访单位提供）
